教师是立教之本、兴教之源，是教育发展的第一资源。2023年教师节前夕，在第39个教师节到来之际，习近平总书记致信全国优秀教师代表，深刻阐述了教育家精神的丰富内涵和实践要求，为加快建设教育强国、科技强国、人才强国，深入实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动发展战略注入了强大的精神动力。天津财经大学理工学院，作为培养理工科人才的阵地，致力于培养具有良好的人文与科学素养、宽厚的专业基础、开阔的国际视野、富有创新创业精神和能力、德智体美劳全面发展的优秀人才。习近平总书记的重要论述为我们打造高素质教师队伍、培养高素质科技人才指明了前进方向。
一、深刻理解教育家精神，筑牢至诚报国的政治灵魂
强国必先强教，强教必先强师。习近平总书记提出的教育家精神，具有鲜明的中国特色和时代特征，是对一代又一代优秀教师和教育工作者在长期育人实践中形成的价值理念和崇高品质的高度凝练。对于高校教育工作者，教育家精神的体现既有普适性又有其独特性，必须结合实际深入学习领会，全面贯彻落实融入到各项具体工作中，将弘扬教育家精神作为推动高校人才培养、科技创新高质量发展的重要基础。深刻理解教育家精神的科学内涵和内在逻辑，对深入把握党领导的教育事业的鲜明特色、重大意义和宝贵经验有重要的理论价值和现实意义。
教育者不仅要传授科学文化知识，更重要的是价值观塑造。习近平总书记明确要求，广大教师要认清肩负的使命和责任，教育和引导学生热爱祖国、热爱人民、热爱中国共产党，教育和引导学生心中要有国家和民族、意识到肩负的责任，牢固树立为祖国服务、为人民服务的意识，立志成为党和人民需要的人才。
二、打造"业精善学"之师 增强立德树人真本领
当今世界，知识更迭和技术革新正以前所未有的速度向前发展。高校教师既是科学知识的“传承者”，又是科学知识的“创造者”，既是科学研究的主力，又是人才培养的关键。因此，高校教师要树立终身学习的理念，不断拓宽知识视野，主动更迭知识结构，不断增强培养高质量创新人才的真本领。
近年来，理工学院积极推进课程建设以及教学模式与教学方法改革，通过多种举措助力教师增强教书育人的真本领。例如，先后组织了“育贵有心，教须有法”——教学创新设计与技能提升交流会、跨校交流拓思路 集思聚力新工科——赴天津科技大学人工智能学院开展交流调研、调研交流学经验 凝心聚力促发展——赴河北工业大学人工智能与数据科学学院开展交流调研等活动，为我院教师提供拓宽思路、增强本领的平台。
三、心怀"国之大事"，培育符合国家需要的时代新人
心有大我、至诚报国是教育家精神的信仰之基。教育家要做共产主义远大理想、中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者和忠实实践者，始终同党和人民站在一起，加深对中国特色社会主义的思想认同、理论认同、情感认同，不断增强“四个自信”，厚植家国情怀，致力于培养担当民族复兴大任的时代新人。
作为培养科技人才的理工学院，应直面国家重大战略需求，充分体现教育对高质量发展、新质生产力的支撑力、贡献力。教师应以身作则并引导学生积极投身到科技报国的火热实践中去，把服务国家需求作为最高追求。
近年来，学院在致力于高质量人才培养过程中，重视学生实践能力的培养。围绕实习就业，积极拓展资源，带领师生走访我市光电通信技术有限公司、超级计算天津中心、中交智运有限公司、天地伟业等多家企业，不断拓展新的校企共建基地，为我院学生创造更多实习和就业机会。积极开展校企对接会、与兄弟学院共同举办信息技术行业专场联合招聘会，每年举办“职入理心，工创未来”理工学院毕业生专场招聘会，加大专业对口优质岗位的征集和推广力度，持续为毕业生提供优质就业资源。
围绕“新工科”教育教学改革，今后的发展方向将进一步围绕行业、产业发展重大战略需求，注重优化主体专业结构，升级改造传统优势特色专业，实现专业设置、人才培养与产业发展的有效对接。以培养科学基础、实践能力和人文素养融合发展的高素质人才为目标，以社会发展需求为导向，结合学校办学定位与人才培养目标，对接教育部《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》及相关工程教育专业认证标准要求，修订人才培养方案，构建“通专融合、理实结合”的新工科人才培养课程体系。
四、强化师德师风 彰显榜样力量
师者，人之模范，一日为师，一世楷模。教育的本质和对象决定了教育者不仅是知识的传播者、智慧的启发者，更是精神的熏陶者、人格的影响者和道德的体现者。
理工学院在保障师德师风建设工作方面开展了多项工作。一是加强教育提高教师师德水平。通过各种形式的活动和学习，使教师们更深入地理解坚守师德师风规范的自觉性，牢牢守住师德底线和意识形态阵地，提高了教师的道德修养和职业素质。二是定期研判学院的师德师风情况了解和掌握教师的工作状态和思想状况，制定相应的改进措施，促进学院的健康发展。三是切实履行师德师风建设责任，组织实施学院教职工师德考核相关工作，对教师的师德表现进行全面考核，促进师德建设，优化教学质量，激励先进典型，促进教师发展，推动学院的整体发展。
人无精神不立，国无精神不强。大力弘扬中国特有的教育家精神是推动高校科技创新内涵式发展，深化教育事业高质量发展，实现教育、科技、人才一体化推进的重要支撑。我们作为高校教师及科技工作者要结合工作实际深入贯彻落实教育家精神的各个方面，自觉以教育家为榜样，把教育家精神转化为育人和科研工作的理想和追求，为加快建设教育强国，实现高水平科技自立自强和经济社会高质量发展贡献新的更大力量。
